Dal mese di ottobre del 2018 l’ITE Scarpellini- Foligno,  sta realizzando  una proficua collaborazione con ANPAL SERVIZI, organismo di diritto pubblico vigilato dal Ministero del lavoro e delle politiche sociali che opera  nel campo delle politiche attive del lavoro. Tra le sue innumerevoli  attività vi è anche quella di promuove il rafforzamento del ruolo delle scuole, delle università e degli enti di formazione professionale nello sviluppo di percorsi di alternanza scuola-lavoro e di transizione istruzione-formazione-lavoro.

Il sodalizio nasce quindi dall’esigenza di immaginare una scuola in sinergia continua con il mondo del lavoro, sia italiano che europeo, e che prepari studenti sempre più consapevoli ed in grado di affrontare i primi passi in campo lavorativo.

Si è costituito con questo proposito un team PCTO/WBL che si riunisce con cadenza settimanale e che, attraverso workshop, laboratori e formazione frontale, sta elaborando un piano e delle strategie che mettano in connessione la formazione scolastica con i bisogni del mondo produttivo, non solo per le esperienze di PCTO, ma anche in vista del collocamento degli studenti in aziende europee che li accolgono durante la mobilità Erasmus+.

A questo proposito si sta creando una sorta di database di percorsi / Unità di Learning Outcomes, riferiti ai profili in uscita dell’Istituto al quale si potrà far riferimento per far incontrare la domanda delle imprese con l’offerta proposta dall’Istituto. 

Un’altra interessante iniziativa  riguarda una attività laboratoriale dal titolo   “Il curriculum vitae. Come valorizzare le competenze acquisite e capirne la spendibilità nel MDL”.

I destinatari saranno le classi IV e V del nostro Istituto e gli obiettivi sono diversi: in primis far sì che gli studenti abbiano consapevolezza delle proprie competenze e che le sappiano valorizzare anche grazie al Curriculum Vitae, e inoltre  dare agli alunni la capacità di orientarsi ed acquisire strumenti e competenze per affrontare con successo la ricerca attiva del lavoro.

Attraverso laboratori in modalità sincrona ed asincrona, i ragazzi, divisi in gruppi di 25 studenti, analizzeranno esempi di casi significativi, esamineranno il concetto di competenze ed approfondiranno la conoscenza di alcuni profili professionali, fino a redigere il proprio Curriculum Vitae in formato europeo e la lettera di presentazione.